VISIÓN / MISIÓN / REG. INTERNO

Reglamento Interno

CAPITULO I

 DISPOSICIONES GENERALES

• El presente Reglamento Interno, es el instrumento que contiene normas claras y precisas, para regular el comportamiento de los integrantes de la Institución Educativa, así con el uso y funcionamiento de los servicios y bienes y de las relaciones de los órganos componentes en el ámbito interno y externo.

• Las disposiciones del presente reglamento deben ser acatadas por el personal directivo, docente administrativo, de servicio, educandos y padres de familia de la Institución Educativa Cuna Jardín Particular “Mis Pequeños Pasos” de Tacna.

 CAPITULO II

 DEL CENTRO EDUCATIVO

• La Institución Educativa Cuna Jardín “Mis Pequeños Pasos” de Tacna se encuentra ubicada en la Urb. Levano Mz. A Lte. 14 Pasaje Santa Fe, provincia y Departamento de Tacna, dependiente de la Sub Región de Educación de Tacna.

• La Institución Educativa Particular “Mis Pequeños Pasos” de Tacna, es una Institución destinada a prestar servicios educativos a los niños de 1 año hasta los 05 años de edad en educación inicial, ejecutando acciones de orientación y capacitación a los padres de familia y a otros miembros en el ámbito de sus influencia

• Son Objetivos de la Institución Educativa Particular “Mis pequeños Pasos” de Tacna los siguientes :        

• Organizar el trabajo educativo en función al perfil de la Institución Educativa y de acuerdo a las condiciones socio-económicas y de demanda del entorno local.
• Prevenir, descubrir y tratar en forma oportuna y solidaria los problemas de orden biosicosocial, que pueden perturbar el normal desarrollo del educando.
• Promover el desarrollo integral del niño, procurando su atención en saludo, recreación y alimentación.
• Alcanzar una adecuada aplicación de las estrategias metodológicas para la formación integral del educando.

• La Institución Educativa Particular “Mis Pequeños Pasos” de Tacna, prestará los siguientes servicios:

• Orientación y Capacitación a los padres de familia y comunidad a fin de dar continuidad y coherencia a la acción educativa.
• Otorgar servicios, psicológicos y nutricionales, en coordinación con las Asociación de Padres de Familia y organismos del sector Público y Privado.

• Son funciones generales de la Institución Educativa Particular “Mis Pequeños Pasos” de Tacna :

• Programar, ejecutar y evaluar, las acciones y servicios educativos que se ejecuten en su ámbito y de acuerdo a la política educativa.
• Organizar el trabajo educativo, para sistematizar el desarrollo, acorde a los requerimientos e intereses propios de los alumnos y su medio.
• Desarrollar y evaluar el currículo, incorporando el requerimiento e intereses propios de los alumnos y su medio.
• Brindar servicios de orientación y bienestar a los educandos, creando las condiciones propias para el desarrollo integral.

• La Estructura Orgánica de la Institución Educativa Particular “Mis Pequeños Pasos” de Tacna es la siguiente.

• Órgano de Administración : Promotor.
• Órgano de Dirección: Directora de la Institución Educativa.
• Órgano de Línea: Área de Servicios Educativos (Docente de Aula)

   Área de Servicios Complementario.

• Órgano de apoyo de Servicios.

Equipo de Servicio Auxiliar.

Equipo de Servicio Logístico y de Informática

• Órgano de Participación.

                       Delegados de Padres de Familia.

 CAPITULO III

 DEL ORGANO DE ADMINISTRACIÓN

• El Órgano de Administración, es el responsable del buen funcionamiento de la Institución Educativa en el aspecto documentario, tributario, legal contable y otros de carácter administrativo. Está representado por el Promotor.

• El promotor coordinadora las acciones y políticas a ejecutarse en la Institución Educativa, con la Dirección y los órganos competentes; con el fin de crear las condiciones y el ambiente propicio, para el cumplimiento de los objetivos propuestos.

• Son funciones del Promotor :

• . Contratar al personal idóneo que requiera la Institución Educativa, para el desempeño de sus funciones que permitan el cumplimiento de sus fines.
• Llevar en forma correcta y oportuna el movimiento documentario, legal financiero y administrativo de la Institución Educativa.
• Coordinar y/o contratar la asesoría pertinente, para el correcto funcionamiento administrativo.
• Administrar eficientemente los fondos de la Institución Educativa, que por pensiones o actividades productivas, se obtengan. Así como los bienes patrimoniales.
• Representar Legalmente a la Institución Educativa, en todas las instancias que se le requiera.

DEL ORGANO DE DIRECCIÓN

• El Órgano de Dirección, es el responsable de la organización y funcionamiento del Centro Educativo, así como conducir y evaluar el desarrollo de las actividades educativas. Representa oficialmente a la Institución. Está representado por la Directora.

• Son funciones de la Directora.

• Representa Oficial y legalmente a la Institución, por la primera autoridad de la Institución Educativa.
• Formula, coordina, ejecuta y evalúa el Proyecto de Desarrollo Institucional con participación del personal docente y la colaboración de los delegados de Padres de Familia.
• Vela por el cumplimiento de los objetivos del Nivel Educativo y por el buen trato de los alumnos, dentro y fuera de la Institución Educativa.
• Organiza y dirige el servicio de Supervisión Educativa.
• Preside las reuniones Técnico – Pedagógicas, administrativas y otras relacionadas con los objetivos de la Institución Educativa.
• Autoriza la realización de exposiciones de carácter educativo y actividades de promoción educativa comunal.
• Autoriza visitas de información, de recreación y paseos dentro del ámbito departamental.
• Organiza el proceso de matrículas y autoriza traslados.
• Autoriza la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los documentos oficiales, de acuerdo a con normas específicas.
• Preside el comité de Asignación del Personal.
• Otorga permisos al personal a su cargo hasta por tres días al año casos debidamente justificados.
• Estimula al personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en el cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio del educando, la Institución Educativa o la comunidad.
• Aplica las sanciones por incumplimiento de funciones o falta grave, en forma verbal o escrita según caso amerite.
• Administra racionalmente los bienes y servicios, equipos y materiales educativos, atendiendo los requerimientos de los docentes y educandos.
• Otros inherentes al Cargo.

 DEL ORGANO DE LINEA

• El órgano de línea, es el responsable de conducir las acciones educativas, para el logro de la formación integral del educando. Está integrado por el personal docente, que depende de la Dirección.

• Son funciones del Personal Docente :

• Apoya y participa en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto de Desarrollo Institucional.
• Programa, desarrolla y evalúa la Programación Curricular.
• Organiza y ambienta el aula y prepara material educativo.
• Realiza la evaluación integral del educando, elabora la documentación pertinente.
• Mantiene actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su competencia.
• Participa en actividades de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo, así como en cursos de actualización programados por la Institución Educativa y otros.
• Integra las comisiones y colabora con la dirección, en el logro de los objetivos del nivel y la Institución.
• Atiende a los educandos, vela por su seguridad en todo momento durante su permanencia en la Institución Educativa.
• Detecta los problemas que afecten al desarrollo y aprendizaje del educando, derivando los que requieran atención especializada
• Vela por el buen estado de conservación de los bienes de la Institución Educativa.
• Coordina y mantiene comunicación permanente con los Padres de Familia, sobre asuntos relacionados con el desarrollo integral del educando.
• Participa en la capacitación y orientación de la familia y comunidad mediante acciones de Promoción Comunal.
• El personal docente estará a cargo por 2 años de la continuidad de su mismo grupo de niños.

 ORGANO Y APOYO DE SERVICIOS

• El órgano de apoyo es el encargado de brindar los servicios necesarios y oportunos, para un apropiado desarrollo de las acciones. Está integrado por Equipo Administrativo, Equipo de Servicios Auxiliares, Servicio de Informática y Asesorías Externas. Dependen de la Dirección.

• Son funciones del Personal de Servicios Auxiliares y Servicio de Informática

• Controla el ingreso y salida de los educandos.
• Controla y cuestiona oficinas, equipos, materiales y personal que ingresa y sale de la Institución Educativa.
• Ayuda en la confección e instalación de decorados escenográficos, para actuaciones que programa la Institución Educativa.
• Realiza el mantenimiento, conservación y limpieza de oficinas, aulas, patios, servicios higiénicos, bienes y enseres de la Institución Educativa.
• Brinda Seguridad a los muebles, equipos, herramientas y otros bienes de la Institución Educativa.
• Cumple con otras funciones que le asigne la Dirección.
• El personal de Informática cumple con mantener en óptimo estado físico y en funcionamiento pleno todo aquel equipo informático (pcs, router, etc) que posea la Institución Educativa.

                                     ORGANO DE PARTICIPACIÓN

• El Órgano de Participación es el responsable de apoyar en forma oportuna, decidida y coordinada el desarrollo de las actividades educativas. Está integrado por los Delegados de Padres de Familia.

• Los Delegados de Padres de Familia, apoyan las actividades de gestión educativa y estrecha los vínculos en la Institución Educativa y la comunidad local.

• Son funciones de los Delegados de Padres de Familia :

• Interviene cordialmente, en el desarrollo de las actividades que ejecuta la Institución Educativa, coordinar con las maestras proyectos de trabajo que fortalezcan el servicio de enseñanza aprendizaje de los niños
• Apoya a la Dirección en el mejoramiento de servicios, infraestructura, equipamiento mobiliario y medios auxiliares.
• Mantener relaciones positivas con los demás integrantes de la comunidad educativa a partir del diálogo y prácticas de buen trato.
• Cumple las disposiciones emanadas por el Ministerio de Educación para el mejor funcionamiento de la Institución Educativa.
• Respeta el trabajo académico que ejecuta el profesional docente y proponer estímulos para educandos y educadores de mayor rendimiento.
• Organiza actividades de capacitación dirigidas a los padres de familia, para revalorar la estructura familiar.
• Llevar al día su agenda de coordinación, en la cual estarán anotadas todas aquellas actividades y montos económicos para realizar dichas actividades, así como fecha y hora de los acuerdos que tomen los delegados de aula

 CAPITULO IV

 DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVO

• El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa, será elaborado oportunamente por la Directora en coordinación con el Personal Docente, siendo los responsables de su ejecución y evaluación, debiendo enviar copia a la Región de Educación.

• La programación de toda actividad, estará sujeta a la disponibilidad de recursos económicos a fin de efectuar una programación real y posible de ejecutar.

• La directora evaluará el avance del Plan de Trabajo haciendo los reajustes correspondientes e informará a la Dirección Regional Sectorial de Educación.

DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR

• Las acciones educativas se realizarán de acuerdo a la Estructura Curricular Básica, aprobada por el Ministerio de Educación y vertida a los planes y programas.

• La Directora y el Personal Docente, Serán los responsables de la elaboración de la Programación Curricular, realizada el mes anterior a su ejecución.

• La Directora visara las Programaciones Curriculares de cada docente y hará seguimiento respectivo para su normal ejecución, considerando acciones de asesoramiento pedagógico.

DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA

• La Directora es la responsable de la orientación; asesoramiento y supervisión del personal a su cargo, según cronograma establecido.

• La supervisión que ejecuta la directora será general especializada, desarrollándose mensualmente o cuando la dirección lo juzgue convenientemente.

• La supervisión al personal docente del aula, será efectuada mensualmente mediante una ficha de evaluación.

DE LO RECURSOS DIDÁCTICOS

• Los docentes organizarán los ambientes de trabajo, con la finalidad de crear condiciones propicias, para la realización de la acción educativa. La ambientación se realizará de acuerdo a los sectores de trabajo.

• Las Fichas de Trabajo, láminas y otros medios auxiliares del proceso educativo, deben ser coherentes a la realidad cultural, social y económica de la comunidad.

• Los módulos básicos de equipamiento, recursos didácticos y otros, se sujetarán a las normas preestablecidas en la materia, por el Sector Educación y promotor del jardín inspirados en Regio Emilia.

CAPITULO V

DEL FUNCIONAMIENTO

• La Institución Educativa está a cargo de la Directora en el aspecto pedagógico y comparte roles con el promotor(a) en el aspecto administrativo.

• La jornada del personal de la Institución Educativa, se sujetará a la determinada por el Ministerio de Trabajo y las normas legales vigentes.

• El tiempo de permanencia oficial de los educandos, en la Institución Educativa es de cinco horas diarias de lunes a viernes, siendo el horario de trabajo de 08:00 hrs a 14:00 hrs./8:20 hrs a 12:30 p-m.

• La jornada de trabajo del todo el personal que labora en la Institución Educativa, es de lunes a viernes y media hora antes y después de la jornada de trabajo de los alumnos.

• Es responsabilidad de la directora, controlar la asistencia y puntualidad de todo el personal, llevando un registro obligatorio de ingreso y salida con las firmas correspondientes de acuerdo al horario establecido.

• Toda inasistencia o tardanza debe ser debidamente justificada, aun estando sujetas a evaluación y descuento. Es política de la Institución Educativa, que el pago de remuneraciones, es la compensación a un trabajo realizado.

• En caso de inasistencias o tardanzas injustificadas, así como faltas de indisciplina, serán motivo de llamadas de atención verbal, escrita o de suspensión temporal o definitiva; de acuerdo a la gravedad o reiteración de las mismas.

CAPITULO VI

DE LA MATRICULA, EALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

• El acceso a la educación es libre, de acuerdo a los niveles que ofrezca y a la capacidad de las Institución Educativa Privada “Mis Pequeños Pasos” de Tacna.

• El ingreso se hará mediante la Ficha de Matricula, la misma que será llenada por los Padres de Familia o Apoderado. Los alumnos son matriculados en la Institución Educativa y retirados de ella por sus padres responsables de matrícula, a quienes les compete, además, apoyarlos permanentemente durante su vida escolar y recibir la información de avance.

          41.1  Por motivos excepcionales muy justificados (R.D judicial o carta notarial), y con la debida autorización de la dirección de la institución educativa, los estudiantes podrán tener por apoderado a uno de los padres, el que tendrá todas las responsabilidades, atribuciones y obligaciones que el presente Reglamento se indica.               

Para Inscripción del Postulante, se tomará en cuenta:

1. DNI del niño.
2. Domicilio del niño
3. Evaluación de hemoglobina no mayor de 6 meses
4. Partida de Nacimiento.
5. Tarjeta de Vacunación.
6. Constancia de no adeudo

• La Evaluación del Progreso del alumno es personalmente, registrándose en los instrumentos de evaluación respectivos e informándose periódicamente a los padres de familia.

• Al finalizar el año académico, docentes entregarán, a los Padres de Familia:
  • La Ficha Integral.
  • Informe Académico
  • Certificado de estudios
  • Folder de trabajos y otros que correspondan.
  • Eventualmente podrá hacerse antes, en caso de traslado.

CAPITULO VII

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES Y ESTIMULOS DE LOS EDUCANDOS

• Son derechos de los Educandos, los siguientes:

• Ser aceptado en la Institución Educativa, sin discriminación alguna; siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos para el efecto.
• Ser sujeto principal y eje condicionamiento, de toda la acción educativa de la Institución.
• Ser tratado con dignidad y respeto, considerando las diferentes individualidades y de su desarrollo.
• Recibir atención adecuada a su desarrollo Físico – Integral, intelectual y psicoemocional.

• Son obligaciones del Educando, las siguientes:

• Asistir con puntualidad a la Institución Educativa.
• Cuidar su aseo personal y de limpieza de su uniforme, útiles, mobiliario y local escolar.
• Cuidar el mantenimiento y conservación del material educativo, bienes y enseres, mobiliario e infraestructura de la Institución.

• En el desarrollo de las acciones de enseñanza aprendizaje, se debe tener en cuenta la nueva propuesta pedagógica, así como la metodología, las técnicas y procedimientos; que estimule el desarrollo integral de los educandos.

CAPITULO VIII

CONVIVENCIA ESCOLAR

       Art 47       La Cuna-Jardín “Mis Pequeños Pasos” trabaja     permanentemente en el respeto de las normas de sana convivencia de los miembros de la comunidad educativa que la integran.

          Art 49 La Cuna-Jardín “Mis Pequeños Pasos” cuenta con un Comité de Tutoría y Convivencia, según lo establecido en la Ley 29719 y su Reglamento. El Comité          tiene a su cargo velar por la sana convivencia escolar.

         Art 50 La Cuna-Jardín “Mis Pequeños Pasos” cuenta con un manual de PLAN DE SANA CONVIVENCIA aprobado el 9 de marzo del 2022 con una RD N° 16. Nuestra Institución Educativa está comprometida en la protección y prevención de los derechos de los  niños  y la solución de conflictos desde la escucha y el diálogo. hacemos mención de las siguiente normas 

NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IEI MIS PEQUEÑOS PASOS:

1) DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

1. a) Recibir una educación de calidad, acorde con la política educativa nacional , permitiendo alcanzar el máximo desarrollo de sus potencialidades.
2. b) Ser tratado con respeto, dignidad, equidad, sin discriminación, considerando la diversidad.
3. c) Ser protegido contra toda forma de violencia, prejuicio, descuido o trato negligente, abuso físico y psicológico dentro del hogar y el jardín dando información a las autoridades responsables y la plataforma SISEVE
4. d) Ser escuchado y atendido oportunamente en sus necesidades básicas o situaciones de conflicto con sus pares y adultos de su entorno jardín y familiar.

2) DE LOS DEBERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

1. a) Habituarse a las Normas de Convivencia establecidas en el aula según las edades de 2 a 5 años.
2. b) Los niños y niñas se iniciarán en el hábito de orden y limpieza dentro del aula como parte de sus aprendizajes diarios, establecido por la maestra responsable .

3) DE LOS PADRES DE FAMILIA.

1. a) Cumplir con las entrevistas programadas de manera presencial o remota a través de la plataforma zoom, por parte de la miss de aula o de las diferentes profesionales que ayuden a la formación del niño.
2. b) Participar activamente en la educación de su niño y niña cumpliendo con realizar las actividades propuestas por la docente y la institución educativa.
3. c) Respetar el ritmo de aprendizaje que tiene cada niño.
4. d) Establecer rutinas para los momentos de cuidado, momento de juego autónomo en caso de los niños de 2 años. Establecer rutinas para los momentos de aprendizaje propuestos por la docente, juego libre, hábitos alimenticios, hábitos de higiene y descanso.
5. e) Mantener relaciones positivas con los demás integrantes de la comunidad educativa a partir del diálogo y prácticas de buen trato asía los directivos, personal docente, auxiliar, niños. Si el padre o madre de familia No mantiene relaciones positivas con la Institución. La cuna jardín cumple con no dejarlo participar en las actividades donde estén involucradas toda la comunidad educativa que son las siguientes actividades: actividades artísticas, recreacionales y deportivas.
6. f) Establecer reglas claras y estables que permitan asegurar el respeto, valoración de la diversidad y responsabilidad personal.
7. g) Tener buen autocontrol en momentos de presión y tener prácticas adecuadas en el manejo de conflictos.
8. h) Mantener una buena comunicación en familia para fortalecer el estado emocional de sus niños.
9. i) Evitar que se generen momentos de violencia los demás integrantes de la comunidad educativa.
10. j) Mantener actualizada, bajo su responsabilidad, la información personal, dirección y teléfono solicitados.

Art 51 El Comité de Tutoría y Convivencia es el encargado de investigar, estudiar y proponer las medidas y estrategias para enmendar comportamientos que afecten la sana   convivencia      escolar.

El Comité de Tutoría y Convivencia de la Cuna-Jardín

• “Mis Pequeños Pasos” está integrado por:
  • La Directora
  • Psicóloga de la Cuna-Jardín
  • La Coordinadora Pedagógica

Art 52 El comité de convivencia escolar, tiene como objetivo promover la convivencia escolar a través de actividades que permiten sensibilizar en el buen trato y respeto.

• Contribuir con la supervisión de la implantación del plan de convivencia democrática en la I.E. en coordinación con la directora
• Apoyar las acciones de implementación y ejecución del plan de convivencia democrática.
• Promover la participación de instituciones locales, organizaciones no gubernamentales y profesionales para apoyarla implementación del plan de convivencia democrática
• Resolver, en última instancia, de manera concentrada las controversia y conflictos dentro de la Institución Educativa.

Art 53La institución cuenta con el Libro de Registro de Incidencias de violencia y acoso a estudiantes para dar cumplimiento a la Ley en mención. Esta inscrito en el SISEVE.

COMITÉ DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGO DE DESATRES

Art. 54 de acuerdo a la política nacionales educación ambiental (PNEA), aprobada mediante D.S. 017-2012-ed, establece los objetivos, lineamientos de l política y resultados esperados en la formación y fortaleciento de una ciudadanía responsable con el amiente y su entorno, en el marco dl desarrollo sostenible a nivel nacional.

Por otra parte, la ley general de educación menciona la conciencia ambiental como principio de a educación.

Art.55 son funciones del comité de educación ambiental y gestión de  riesgos de desastres:

• Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del riesgo de desastres que son de responsabilidad sectorial, en marco del plan nacional de gestión del riesgo de desastres (PLANAGERD) .
• Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del riesgo que contenga las acciones de prevención ,educción y contingencia amenazas o peligros y que este articulado con el plan d gestión del riego de desastre de la UGEL , en el marco del(PLANAGERD).
• Desarrollar acciones de capacitación de gestión de riegos de desastres en coordinación con la unidad de gestión local y con el apoyo de las oficinas de defensa civil instituciones especializadas.
• Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo con la realidad fenomenológica de la zona según el cronograma aprobado por el MINEDU, además de simulacros inopinados.

CAPITULO IX

PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

 Art. 56 El padre y la madre son los primeros educadores de sus hijos al optar libremente por la enseñanza que ofrece la Institución. Se obligan a aceptar y apoyar la educación que se imparte.

 Art. 57 Son derechos de los padres de Familia:

1. a) Ser informados de la línea axiológica de la institución educativa.
2. b) Ser informados oportunamente del desempeño académico y conductual, además de cualquier situación especial que se presente en el Jardín con respecto a su menor hijo.
3. c) Conocer el desarrollo de las acciones educativas que conllevan a la formación integral de sus hijos.
4. d) Elegir y ser elegidos como integrantes de comité del aula o grado.
5. e) Estar informados de la axiología de la institución, de su Reglamento Interno y de los compromisos económicos que adquiere al matricular a su hijo en la institución educativa.
6. f) Participar en las actividades que organiza la institución para los padres.
7. g) Autorizar la participación de su menor hijo/a en las actividades académicas, formativas dentro y fuera del local de la institución en el formato respectivo al inicio del año escolar.
8. h) Ser convocado para dar su consentimiento la toma de fotografías o filmaciones individuales que sean usadas como propaganda para fines institucionales.

   Art. 58 Son deberes de los padres de familia:

1. a) Participar, activamente, en el proceso educativo de su menor hijo(a) como son: Actividades académicas (presente en el momento de la matrícula, entrega de libretas de notas, asistir en las reuniones convocadas por dirección, coordinación y profesores.
2. b) Atender las sugerencias académicas y conductuales que plantean los docentes, psicóloga, coordinador, etc. en relación al desarrollo del estudiante.
3. c) Respetar un orden en la comunicación que implique el respeto de los espacios personales de los formadores en sus horarios extraescolares.
4. d) Informarse y firmar los documentos que señale la Dirección de la cuna jardín y remitirlos si así se les indica.
5. e) Cumplir con las obligaciones económicas establecidas por el nido.
6. f) Proporcionar a la Cuna Jardín cualquier tipo de especificación, médica o de alguna necesidad especial.

 g). Cumplir y respetar el presente Reglamento.

1. h) Entregar documentación requerida por la Cuna Jardín .
2. i) Comunicar cualquier caso de violencia, intimidación, hostigamiento, discriminación, difamación y cualquier otra manifestación que constituya acoso entre los estudiantes de los que tomen conocimiento y brindar colaboración para corregir tales actos, comprometiéndose a cumplir con la consejería que corresponda.
3. j) Cumplir con las medidas de protección al menor y las medidas preventivas que indique la institución educativa.
4. k) Respetar al personal que labora en la Cuna Jardín.
5. l) Respetar a las demás familias con las que comparte los servicios de La Cuna Jardín.
6. m) Respetar el horario de ingreso y salida de los estudiantes y justificar las tardanzas e inasistencias de sus hijos.
7. n) Ante cualquier problema, considerar y respetar como primera instancia a la institución educativa conforme determina la Ley General de educación Ley 28044.
8. o) Asumir la responsabilidad del daño o deterioro de equipos, material o infraestructura del nido producido por su hijo.
9. p) Cumplir con las recomendaciones y acuerdos establecidos en los casos que su menor hijo requiera terapias y otros. Así como presentar los informes de acompañamiento externos de su menor hijo en las fechas acordadas con dirección. De incumplirse esta obligación, La Cuna Jardín informará a las instancias correspondientes encargadas de la protección al menor, ello en aplicación al artículo 18° de la Ley 27337.
10. q) Aceptar que, si uno de los padres tiene la tenencia legal de su menor hijo, no limita el ejercicio de la patria potestad del otro padre, quien tiene derecho al acceso a la información sobre el estado académico conductual y administrativo del estudiante.
11. r) No involucrar al nido en los procesos conyugales judiciales o extrajudiciales, sobre asunto de tenencia, alimentos, régimen de visitas y otros, de su menor hijo o hijos; si las hubiera, la Cuna Jardín se abstendrá de intervenir, pero si se preocupará por apoyar el bienestar el educando respetando la normativa correspondiente. El padre o madre de familia deberá mantener respeto al personal directivo, docente y niños respetando las normas de convivencia de la institución.

 Art. 59  Los padres de Familia deberán cumplir y comprometerse a respetar la Propuesta Pedagógica y el Reglamento Interno de la institución educativa, condición obligatoria para la matrícula y permanencia de los alumnos en la institución.

 Art. 60 Los padres de familia deben traer a sus hijos a la Institución Educativa, dentro del horario de ingreso correctamente en buen estado de salud, con sus respectivos materiales de estudio necesarios y recogerlos

oportunamente a la hora de salida. Es responsabilidad de los padres de familia velar por la seguridad de sus hijos después de la hora de salida.

  Art. 61 En casos especiales los padres de familia podrán retirar a sus hijos antes de la hora de salida (terapias, tratamientos, etc.), previa solicitud escrita presentada con anticipación.   Sobre el apoyo a los estudiantes

1. a) Organizar el tiempo y sus actividades para poder asistir a sus clases presenciales los días que le corresponda, así como disponer del tiempo en casa para las clases a distancia.
2. b) Ubicar en casa un espacio físico para su estudio y trabajo, acondicionado adecuadamente.
3. c) Participar en todas las clases en línea, encendiendo su cámara y micrófono cuando el docente lo solicita.
4. d) Asistir con puntualidad a sus clases presenciales mostrando buena disposición en el desarrollo de las actividades académicas.
5. e) Organizar y llevar al colegio los materiales solicitados por la docente para desarrollar las clases presenciales.

CAPITULO X

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Art.62 La mensualidad está dividida en 10 cuotas incluyendo el mes de Diciembre. El pago de pensiones del año 2025 será única y exclusivamente mediante el banco de crédito del Perú (BCP).

• Los padres de familia que firmaron la continuidad y desean matricular a su niño o niña tienen un descuento especial en el mes de Diciembre hasta el 31 de diciembre. Estando al día en el pago de las mensualidades del año escolar 2024.

Matricula Cuna:  Trescientos y  Ochenta Soles S/ 380

Matrícula Jardín Cuatrocientos y Veinte Soles S/420.

• De no realizarse el pago puntual de la mensualidad de enseñanza el banco BCP cobra 1 sol diario

Arte 63 Las libretas de evaluaciones correspondientes a las evaluaciones que se realizan en el curso del año escolar, serán entregadas solamente a los padres o apoderado en forma personal o virtual en las fechas indicadas y establecidas.

Art 64 La Institución Educativa está facultada para enviar oportunamente notas informativas a los padres de familia y apoderados sobre el estado de los pagos de pensiones, así como enviar notificaciones para obtener el pago, también puede enviar citación escrita de convocatoria a reunión para tratar el problema de falta de pagos de pensiones.

ART. 65 La inversión para el año 2025 se establece de la siguiente manera

                      Jardín

• Derecho de Matrícula – Cuatrocientos veinte Soles S/420.00
• Pensión Mensual – Cuatrocientos veinte Soles       S/420.00

Cuna

• Derecho de Matrícula – Trecientos ochenta soles S/380.00

Pensión Mensual –           trecientos ochenta       S/380.00

• Constancias: veinte soles s/ 20.00
• Certificados de estudios: Cuarenta soles s/ 40.00

Art.66 De existir algún vicio no contemplado en el presente. Se aplicará el principio de comparación y analogía, basado en la buena fe y el correcto comportamiento.

Art67 Cualquier aspecto de controversia, que no esté estipulado en el presente Reglamento será resuelto por el Comité de Coordinación Interna.

ANEXOS SISTEMA DISTANCIA ANTE UN ESTADO DE EMERGENCIA

La mencionada modalidad está sujeta en el marco de una   emergencia sanitaria durante el año 2025. Dependerá de lo que dispongan las autoridades del gobierno en el momento en que se decida un eventual retorno de nuestros niños y niñas de la educación básica regular para la prestación presencial del servicio educativo.

La organización es la siguiente:

 REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA

  Se realizará nuestra primera reunión de PP.FF para informarles sobre nuestro sistema de trabajo.

HORARIO DE CLASES PARA TODO EL NIVEL

Se estable el horario escolar en modalidad  siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación para el nivel de inicial 1 hora de trabajo todos los días:

Horario será designado por la mis de aula dividiendo a los niños en 2 grupos y se trabajara de lunes a viernes.

NORMAS DE CONVIVENCIA PARA CLASES VIRTUALES 

 Con el objetivo de hacer de las clases virtuales un espacio de aprendizaje basado es valores y virtudes como el respeto, la tolerancia y la empatía, se hace necesario establecer lineamientos de normas de sana convivencia y autocuidado

NORMAS DE COMPORTAMIENTO DURANTE LA CLASE A   

  DISTANCIA

• Respetar la asistencia y la puntualidad, para la adecuada realización de la clase y/o acompañamiento virtual.
• Para una adecuada presentación el niño (a) ingresara a la sesión virtual con el Mandil del Jardín.
• Para presentaciones como exposiciones, poesías etc. el niño deberá tener el Mandil del Jardín.
• Si el niño ingresa  atrasado (a), mantener el micrófono en silencio  y deben  identificarse escribiendo el nombre del niño .
• Se realizará los acuerdos para una sana convivencia virtual según las necesidades de cada edad junto con la miss de aula al inicio del año escolar.
• El trato debe ser respetuoso y amable entre todos quienes participen.

PARA LOS PADRES Y APODERADOS

• Los apoderados y adultos a cargo de los niños (as) deberán asegurar la asistencia a las clases virtuales y el cumplimiento de las responsabilidades escolares.
• Establecer un espacio de estudio libre de distracciones, para que el niño (a) pueda trabajar de manera eficiente y acompañado de un adulto responsable.
• Cuidar y no compartir contraseñas, información personal e información brindada por la docente en las diferentes plataformas.
• Presentar las evidencias solicitadas por la maestra de aula en las fechas indicadas.
• El niño debe tener organizado el material según la programación entregada por la maestra.

CUMPLEAÑOS DE LOS NIÑOS:

Los cumpleaños de los niños se celebrarán en la fecha correspondiente dentro del horario de clases

• Coordinar con la maestra con una semana de anticipación

SERVICIO A DISTANCIA

• Sesiones académicas de acuerdo al proyecto educativo Institucional
• Pago mensual de s/300 trecientos soles.
• Talleres; música, arte ingles
• Departamento de planificación tutorial: entrevista con padres de familia, escuela para padres.
• Sitio wed institucional
• Facebook institucional
• Plataforma de gestión educativa: aula virtual Google classroom, zoom, WhatsApp